Ооба, аутизм менен ооруган адамдар жана ыр дүйнөсүнөн оюн аспаптарды кыла албайт!
Музыка аутизм менен ооруган көптөгөн адамдар үчүн өзгөчө кызыктуу тармак болуп саналат, ал эми музыка терапиясы аутизм менен ооруган балдар жана улуулар үчүн элдик кийлигишүү болуп саналат. Кызык да, өтө эле аз эле музыка инструкторлор аутизм чөйрөсүн адамдар менен иш алып баруу боюнча эч кандай даярдыктан же тажрыйбага ээ. Натыйжада, аутизм менен ооруган балдар музыка менен өз ара чакырылат, ал эми ал окутуучу даяр таап жана аларды ойнотууга же ырдоого үйрөтүү үчүн кыйын болушу мүмкүн.
Бул аутизм менен өспүрүм же бойго жеткен бир окутуучунун табуу да кыйын болот.
музыкалык окутуу пайда, албетте, көп. Гана эмес, музыкалык нускама Build-билүүчүлүк жана кандай денелик жөндөмдүүлүгү , ошондой эле жеке ырахат сонун булагын жатат. Ошол салуу чындыкты деп ырдап же музыкалык ансамблинин ойноп курууга болот жана коомдук пикир алышуусун , өзүн-өзү ишеним, достук, жана өзү жана башкалардын сый-урматына жана музыкалык нускама умтулуу арзырлык болушу мүмкүн экенин ачык.
Уулум, Том эми көп жылдан бери кларнетист жана контрабасы сабактарды алып, төрт жылдан бери пианинодо алып келет. Анын насаатчылардын баары бир кемеде болгон: эч ким эч качан аутизм чөйрөсүн адам менен иштеген. Убакыттын өтүшү менен, өз-окутуучу тарабынан ар тараптан жана чыгармачылыгы жөнүндө сабырдуулук менен, Том Кларнет менен жолдо салып оюнчук жашырын жана өнүккөн джаз топтун катышып үчүн пианино боюнча "Hot Cross булочка" ойноп, гуслинин тобунун ийгилик кылып, жайкы лагерь тобу.
Окутуу Музыка сунуштар Аутизм менен ооруган адамдарга карата
Томдун мугалимдер кантип ишке ашкан? бардык жакшы мугалимдер сыяктуу эле, алар ар кандай окуу куралдарын айкашын колдонгон, чыдамдуулук көп, тамашакөй, жана ийкемдүүлүгү жакшы мамиле. Мындан тышкары, бул техникалар өзгөчө натыйжалуу болду:
- multisensory окутуунун усулдарын бир микс жакшы иштейт окшойт. Таптоо ритми, кыска баалуулуктарын үйрөтүүгө көрсөтмө куралдарды пайдалануу, чаап ритмдеринин, ал тургай, "бий" чейрек жарым сегиз кыска баалуулуктар үчүн бөлмө ичинде көчүп жардам берет.
- Аутизм менен ооруган балдар көп учурда кемчиликсиз чайыр ээ болгондуктан, ал бала да үндүк ориентири жок Белги аты да өзгөчө жөндөмү-жетпесин билиш үчүн, текшерип арзырлык. Аутизм менен ооруган көп балдар да кулакка менен ойной алат. ал ойноп кетүү Томдун мугалимдер ал жөнүндө ойлобой деле аны жок музыкалык сөздөрдү кайталай бар, кулак менен ойноого жөндөмдүү курулган.
- үн менен кыска атын пикир беттеги белгилер менен кыска аттары пикир караганда биринчи кадам болушу мүмкүн. окуучулар жазып, алардын аттарын билет кийин, алар эркин белгисин окуп ийгилик болот.
- Көрсөтмө куралдар сыяктуу flashcards катары окутуу белгилерде көп жардам берет.
- Негизинде даана тандоо кызыгуу болгон барып, бир жолу болуп саналат. Биздин уулу фильм эле уккан нерсеге Ж.Бизе, атүгүл балдар карикатура катар жакшы көрөт "Кичинекей Einšteins."
- Аутизм менен кээ бир адамдар "synesthesia", ал кээ бир жазып угуп музыкалык нота менен түстөр, сүрөттөр, ж.б. Бул изилдеп, анын кыял, ал кандай түстөр же көрүнүшү көргөн сурап жөндүү болушу мүмкүн шерик жөндөмү бар. Биздин уулу асан-үсөн спектрин (ROY G BIV) түстүү катары көрүп, ал С ошондуктан = кызыл, D = сары, ж.б.
- Мугалимдер аутизм менен ооруган балдар экенин билүү үчүн, ал үчүн маанилүү бир нече же эч кандай сөз менен , олуттуу талант менен анча маанилүү эмес же такыр Сахнадан коркуу да ээ болушу мүмкүн. Мугалимдер олуттуу ёкъ үчүн Аутизм студенттерди даярдоодо эске алышы керек, - бул бир гана музыка эмес, программаны окуп, ошондой эле жол-жобосун, сахнага чыгып келе жаткан, бир кесим ойноп, андан кийин тиешелүү этабын калтыруу эмес, иш үчүн маанилүү да.
бир Коомунун Concert үчүн Аутизм менен ооруган адамга даярдоо
Сизде кандай ансаблде аутизм менен баланы камтыйт үмүттөнүп жатсак, анда даярдоо абдан маанилүү. Ансамбли негизделген музыка кабыл алуу болуп саналат алдын ала жана кайталануучу , роман ара стресс жок башка адамдар менен иштеп, аутизм менен ооруган адамдар үчүн жакшы жол менен кабыл алуу. Экинчи жагынан, бул музыкалык иш билгилигин жана башкалар ырдап же ойноп жатканда тынч бойдон билүүнү талап кылат. Мындан тышкары, мектеп аскерин жана оркестр чоң жана катуу болуп, этап чырактары жаркыраган; Булардын баары сезүү маселелер тынчсыздандырат болушу мүмкүн.
Бул жерде бир топ аткаруу үчүн Аутизм музыкант даярдоо үчүн бир нече ыкмалары бар:
- Аутизм менен ооруган адамдар айткандай, жетекчилигине баш ийүү кыйын болушу мүмкүн ( "Жарайт, анын 54-беттеги кайрылып, 6-чарасы башталат жол"). Бир топтун жетекчиси, жардамчы, колдоо адам, же бир беткей Бадди аны беттеги туура жерден табууга жардам студент жанында отуруп алат. Аутизм адамдын муктаждыгына жараша, ал жардамчысы же өз Ошондой эле оң орун тапкандан жана стадиясына / өчүрүү көчүп жардам керек болот.
- Кызыгуучу качан жана сөз айкаштарын ортосунда эс алууга канча убакыт түшүнөт болушу керек. Бул пайдалуу болсо, тобу тасмасы жана студент бар иш скотч менен / анын бөлүгү.
- этапта келе бүт тажрыйбасын, ойноп, этабын чыгып көнүк. музыка турабы же башка жабдуулар үчүн зарылдыгы жок болуп калат, анда тажрыйбасы иш жүзүндө бир бөлүгү экенине шектенбесек болот. жаркыраган жарык болот, анда практикалык тажрыйба катары жарык кирет.
- Аутизм оорусу бар баланын топтун анын жайгаштыруу кабардар болуу. Аутизм менен кээ бир адамдар үн сезгич болуп саналат жана timpani кийинки аутизм менен ооруган баланы отурушат жаман тандоо боло алат!
- музыка так билген, ошондуктан, зарыл болсо, ар бир адам тажрыйбасын кереги жок, бирок, аутизм менен ооруган адамдар, ошондой эле кошумча акыл-насаатты кабыл алышы керек. Аутизм менен ооруган бир адам барктанып музыкалык маалыматтарды жанга үчүн кыйын болушу мүмкүн.
Жалпылап айтканда, аутизм музыкалык жөндөмдүүлүгүнө жолунда турат деп айтууга болот, ал эми ал аутизм музыкалык жөндөмүн жакшыртат деп да мүмкүн. Аутизм менен ооруган адамга туш болгон көйгөйлөрдүн адатта музыка өндүрүү эмес, айтып, бирок белгисин жана түшүнүү үчүн жана ансамбли ойногон менен байланышкан сезүү маселелерди башкарууга жөндөмдүүлүгү. Аутизм менен ооруган адамдар, ошондой эле негиздерин билүү үчүн узак убакыт талап кылынышы мүмкүн - ноталык, динамикасы, кыска мааниси ж.б. Бирок, сыйлык мугалимдин чыдамдуулук арзырлык болсо, оор жумуш жана арналуу.