Аутизм менен ооруган адамдардын көпчүлүгү оозеки тилин колдонушат. Бирок, кээ бирлери аутизм жок адамдардын так ошондой жол менен, аны колдонуу. Кээ бир учурларда, айырмачылыктар абдан белгиленген. башкаларга да, айырмачылыктар анча байкалбаган, ал эми ошол эле тилинде сүйлөгөндөрдүн үчүн ачык болуп саналат.
Аутизм менен ооруган балдар учурда керектүү тили объектилерин белгилөө деп канчалык узакка окутулат.
More Ил Тил колдонуучулар стандартты колдонуу үчүн тилди кантип колдонууну үйрөткөн ( "Сен эмне, кандай", "берчи", "мени кечирип", ж.б.).
Коомдук көндүмдөр адис жана машыктыруучулар да иштеп сөзү менен сүйлөшүү . Мисалы, суроо жана бул суроого кантип жооп болуп саналат, алар белгилүү бир Айрым көндүмдөр, үйрөтүү; кандай маек ылайыктуу темаларды тандап алууга; Жүзүнө кылыш үчүн; жана кантип пайдалануу жана дене тилин байкабай. Мисалы, коомдук көндүмдөр адис мимика жана дене жайгаштыруу карап, какшык менен тамашалашып кантип айырмалоону аутизм менен ооруган адамга үйрөтүшү мүмкүн.
Аутизм жана Conversations
окутуу жана иш жүзүндө көп бир тилин мыкты өздөштүргөн болосуз жана өнөрүн жакшырта алабыз. Бирок спектринин абдан аз адамдар үн менен эч пайда сүйлөшүп ушунчалык эркин мүнөздүү . чынында коомдук тарбиясы себеп болот, кээ бир маселелер бар. Бул жерде Аутизм сүйлөшкөндү кандай кыйынчылыктарга туш болуп төмөнкүлөр саналат:
- чөйрөсүн бир топ адамдар жараяны тилин тез эле типтүү курдаштарын жок. Натыйжада, алар өз билдирүүсүндө түшүнүү үчүн көбүрөөк убакыт талап кылынышы мүмкүн, тиешелүү жооп иштеп, андан кийин алардын акыл-эмне деп. маек тез, жана ошону менен чөйрөсүн адамдар көп учурда артта калган түрткү берет.
- чөйрөсүн Көп адамдар чындыкты сөздөрүнөн, какшык менен тамашалашып бөлүп менен кыйынга турат. Абстрактуу идеялар жана идиомалары да татаал болуп саналат. Натыйжада, алар туура эмес жооп бериши мүмкүн, - спикер болбосо өзүнүн маанисин жана максатын түшүндүрүү үчүн сак болуп саналат.
- Аутизм менен ооруган адамдар көп учурда ар түрдүү ритм менен сүйлөшүп, стили, жана / же типтүү курбуларына караганда, көлөмү. Ошентип, өздөрүн сөздөр тиешелүү болсо да, алар түз, катуу, жумшак, же башка жол менен ар кандай сезилиши мүмкүн.
- Ал "жазуусу" өз сүйлөшүүлөргө аутизм менен ооруган адамдар үчүн адаттан тыш эмес. Башка сөз менен айтканда, алар TV, клиптер же коомдук көндүмдөр топтордун же коомдук окуяларды сөз айкаштарын карыз алат. Бул стратегия, алар тийиштүү тили менен тез жооп берет, - ал эми кимдир бирөө Губка Боб же Tank Engine Томас келген сыяктуу сөз айкаштарын тааныйт кылганда натыйжасы тартынышы мүмкүн.
- Кээ бир учурларда, аутизм менен ооруган адамдар типтүү курдаштарына караганда көп учурда бири-бирине абдан окшош. Ошентип, кемчиликсиз бир жүйөлүү суроо ( "качан конокко бара жатасыз?", Мисалы,) суроо кайра-кайра сурап жатканда барбай эле айланып кетиши мүмкүн.
- Аутизм менен ооруган адамдар болгон , алардын өзгөчө кызыкчылыктарына ашуун багытталган . Натыйжада, алар каалаган темага байланыштуу көпкө сүйлөшөт мүмкүнчүлүгүн түзүү үчүн "клин" деп оозеки инструменттерин ( "Ким Сүйүктүү Disney каармандын? Mine Belle болуп саналат. Бел French болуп саналат, ал эми ...") пайдалана алат. Бул кээ бир учурларда жакшы, бирок ал көп учурда оозеки өнөктөштөр тарабынан нааразычылыктардын туулушуна алып келет.
- Коомдук окуу, пайдалуу болушу мүмкүн, ал эми ошондой эле айткан жана дене тили конкреттүү жөндөөлөрдөн пайдалануу керектиги жөнүндө түшүнбөстүктөрдү жаратышы мүмкүн. Мисалы, колу-трубочки расмий кырдаалга ылайык, ал эми алар балдардын тобу ичинде сейрек тиешелүү болуп саналат. Ал суроого ал эми "кантип дем алыш күндөрү болгон?" кызмат толугу менен акылга сыярлык болсо, анда ал бир playgroup ылайыксыз болот.
- Кээ бир коомдук көндүмдөр так жүрүм-алып баруучу, терапиясы ашуун-баяндалат. Мисалы, ал эми, балким, жакшы ой менен эле көз менен сүйлөшүү өнөктөш издеп , жок эле дегенде, бир жолу же эки, алмасын-а-көздүн сүйлөшүүлөр көпчүлүк эли үчүн абдан тынчсыздангандыктан.