Таанып-билүүнүн, ийкемдүү ыкмаларын жана коомдук көндүмдөргө нормалдуу чегинде кээ бир балдар тестирлөөнүн натыйжасында интенсивдүү, алгачкы жүрүш дарылоо үчүн илимий-изилдөө, балдар, адатта, эки жана үч жарым жашка чейинки дарылоону баштоо болчу. Башка жагынан алып караганда, беш жаштан аутизм менен ооруган балдар үчүн жаңы көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн жүрүм-турумдун колдонмолук талдоонун негизинде пайдаланууну документтештирүү 100 илимий макалалар ашуун болгон.
Бул изилдөөлөрдүн көпчүлүгү комплекстүү программалар эмес болчу, бирок, тескерисинче, бир маселе (мисалы, бир чеберчиликти иштеп чыгуу же өзгөртүү үчүн) багытталган. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, жүрүм-турумун колдонулган жол менен талдоо жол-жоболору бир иш өндүрүмдүүлүгүн жогорулатуу, адамдар тамекини таштоого жардам берип, окуп балдарды окутуп, калк жана диагноздоо (мисалы, ар кандай муктаждыктарын чечүү үчүн көп кийлигишүү программаларын натыйжалуу колдонулуп келүүдө , жана башкалар.).
Улуттук Research Council 2001-китеби "аутизм менен үйрөтүп, балдар" өспүрүмдөр менен чоъдорго кийлигишүү каралат. Китеп баса белгилегендей, "Бир нече кийлигишүүлөр аутизм менен өспүрүм же адамдар мындай ресторанда тамак заказ катары сатып алуу көндүмдөрү жана башка коомдук жашоо ыкмаларын үйрөткөн мүмкүн экенин көрсөттү (Haring и др., 1987). Ошентсе да, коомдоштуктардын жашоо көндүмдөрүнө окутуу көпчүлүк арыз-эси жагынан артта калган балдар жана улуулар үчүн иштелип чыккан.
максаттуу күнүмдүк жашоо көндүмдөрү тиешелүү Дасторкондун жүрүм чейин бар (O'Brien ж.б., 1972. Wilson ж.б., 1984-ж.), коомдук жайларда жегенди (Van Den Pol ж.б., 1981-ж.). коомчулукка жеткиликтүүлүгүн камсыз жигердүү ыкмалар кийим тандоо көндүмдөрүн үйрөтүү кирет (Наттер жана Рид, 1978-жыл), жөө коопсуздугу (Page ж.б.., 1976-жыл), nondisruptive автобус минип (засыпай .Удаалаш., 1978-жыл), машина пайдалануу (Спрэг жана Хашими саткан , 1984), жана монета ролун (Лоу жана Cuvo, 1976; Миллер ж.б., 1977-жыл. Trace ж.б., 1977-ж.).
Андан тышкары, окутуу эс алуу көндүмдөрүн тартиби өз алдынча басуу максаттуу жатышат (Gruber и др., 1979) жана футбол (Luyben и др., 1986-ж.)
Бул иш-чаралардын басымдуу көпчүлүгү жүрүш-чаралар болуп саналат. Көпчүлүк Шилтемелер Journal колдонулган жүрүш-талдоо болуп саналат. көп көңүл эрте, интенсивдүү жүрүш дарылоо болуп көрбөгөндөй ийгилик жасап, жаш балдар үчүн төлөнгөн болсо, мындай изилдөөлөр мындай мамиле пайда бүтүрө албайт. жүрүм-турумдун колдонмолук талдоону пайдалануу терапия, негизинен, аутизм менен ооруган адамдын жашоо-турмушунун сапатын жакшыртууга багытталган. Бул эртелеп, өспүрүм менен аткарылышы мүмкүн, ал тургай, кийинчерээк жашоодо.