History, биринин ролдору, жоопкерчиликтери жана мамилелер
Бул кагаз дүлөй адамдар үчүн Sign тили (SL) тилмечтерди жөнүндө. Бул тарых, биринин ролдору, жоопкерчиликтери жана SL Котормочулар үчүн жана алардын Дүлөй кардарларынын мамилелердин экспертиза сунуш кылат. кардарлар, котормочулардын үчүн пайда жана кемчиликтери да талкууланат. корутундусу көбүрөөк сезгичтик, көбөйүп, каржылоо, жана калкты маалымдоо боюнча кампанияларды, мисалы, адамдарга бирдей жана каржылоонун татыктуу эле дүлөй коллегалары менен көрүү үчүн мүмкүнчүлүк угуп, сунуш үчүн зарыл болгон деп божомолдоого болот.SL котормочулардын тарыхы
биринчи котормочунун иш жүзүндө болушу белгисиз болсо да, ал котормочунун ролу уюгуна менен башталган деп божомолдоого болот. Кулагы укпаган уюгуна адам уюгуна адамдарды, жана дүлөйлөр угуп да котормочу болуп кызмат кыла турган угуу адамды сурап (Humphrey ж.б., 1996-ж. 91). мөөнөткө түшүнүгү, түшүндүрүүчү, ал бул жолу 20-кылымда пайда болгон ортомчу, жардамчы, досу же психолог (91) билдирүү үчүн колдонулган. Тарыхый тилмечтерди көп учурда туугандары, достору же иш берүүчүлөр эле ыктыярдуу болуп эсептелчү. жогорку сапаттагы котормочу талап дүйнөлүк согуш (44) кийин пайда болгон. 1960-жылдардын аягында, кесипкөй адистер жана тилмечтер ыктыярчылардын көлмөдөн чыккан.Канадада "канадалык угуу Society (CHS) 1940-жылы калыс Дүлөйдүн кызмат жана колдоо үчүн кошулган, кулак тундура эл угуп жана катуу, Дүлөй балдардын ата-энелери жана угуп, балдарды катуу жана коомдук угуу тарбиялап". SL Котормочулар башында 1970-жылы баалуу кызмат көрсөтүү катары таанылышы баштады.
Бул 1982. көптөгөн SL которобу Кирүү Тили котормочулардын (OASLI) Онтарио бирикмесинин орнотууга алып келген, бүгүнкү күндө алгылыктуу бойдон биринчи жолу 1989-жылы сунуш кылган негизги күбөлүк үчүн чечүү. негизги күбөлүк студент-тилмечтер сактоого төрт сегменттен - аткаруу көндүмдөрүн түз маегинде аркылуу баа катары комплекстүү окуучулар күбөлөндүрүү (КУК) Кайтарым Skills күбөлүк (РСК), жоруунун Тастыктоо / Транс-literating күбөлүк (IC / TC), оозеки котормочу Тастыктоо: комплекстүү (ИКУ: C) жана жарым-жартылай күбөлүк (ИКУ: КПК).
Учурда, дүлөй адамдардын кыйла санда жана котормочулардын болушу ортосундагы түпсүздүктү толтуруу үчүн SL котормочулар, өтө зарыл болуп турат. Негизи, котормочулар натыйжалуу которуу үчүн зарыл болгон тилдик өнөрүн ээ эмес. Натыйжада, алар, адатта, дүлөй адамдарга жана угуп, адамдардын ортосундагы мындан аркы түшүп, нааразычылыгын жараткан натуура маалымат берет (Humphrey .Удаалаш., 48).
Котормочулар ар дайым керек
Угуу дүйнөнүн бир жалпы ката дүлөй адамдар бардык жагдайда котормочунун болушун каалаган эмес. Дүлөй адам, зарылчылыгы менен, угуу дүйнөдө толук катышуусун талап кылган, медициналык, укуктук, кесиптик, билим берүү жана башка маселелер боюнча катышып жатканда SL котормочунун катышуусун талап кылат. Бирок, SL котормочулардын жоктугу эске алынган пикир тоскоолдук кылбайт. бири-бири менен, анын ичинде менен сүйлөшүү башка жолдору бар: жоруктарга, ооз-окуу, жазуу жана текст билдирүү. [Колдонмо Эскертүү: ЭЭМ, мисалы, блокнот]Канадада Билим чечмелөө
Канадалык, билим берүү жөндөөлөрүнөн SL Котормочулар ролдорду жөнүндө, Марти Тейлор (1988) дүлөй кардарлардын "бирдей жеткиликтүүлүгүн камсыз кылуу" үчүн акыркы мүмкүнчүлүк болот, алардын катышуусу деп жатат (38) академиялык ийгиликтерге издегендер үчүн. билим берүү боюнча студенттерге жардам үчүн, котормочулар адис күбөлүк өткөрүү үчүн зарыл болгон төмөнкү биринде: адис күбөлүк: Юридикалык (СК: L), адис кат: Көркөм өнөр аткаруучулар (СК: ПА), же магистр комплекстүү Skills кат (MCSC ).Бул күбөлүктөрүнүн бири алуу этаптары жөнүндө жазуу жүзүндөгү тест окуучунун билимин шек өтөт менен башталат: Канаданын Visual Тили котормочулардын бирикмесинин тарыхы (AVLIC) жана башка уюмдардын, SL түшүндүрүү иштери жана тил жана дүлөй адамдардын маданияты (124). жеке сыноо жазылган бөлүгү аяктагандан кийин, с / ал Түшүндүрмө (той) боюнча тест деп аталган сынактын аткаруу бөлүгүн дуушар болот.
жеке адис күбөлүк үчүн бардык талаптарды бүткөндөн кийин, с / ал Дүлөй (RID) үчүн котормочулардын каттоо органы тарабынан бир берилет. Ошентип, S / башка кесиптик SL котормочулардын наамын кошулат. бир-бир, кичи жана чоң топ талкуу: Котормочулар кийин командалардын басымдуу катар ар кандай кардарлар менен иштөөгө жөндөмдүү болуп саналат.
Канадада Interpreter окутуу
мекемелердин тизмеги Азыркы SL которобу үчүн окутуу курстарын сунуш: Джордж Браун Колледж, Онтарио, Дуглас College, Британская Колумбия, Кызыл River College, Манитоба. SL тилмечтерди даярдоо боюнча курстарды сунуштоо көптөгөн мекемелер класстык номерлерин тартуу жана кармап калуу натыйжасында жабууга мажбур болушкан. SL программаларын сунуштап, окуу үчүн бир негизги тоскоолдук аяктаган студенттердин санынын аздыгы болуп саналат. программасын бербеген же салып окуучулардын көп сандагы англис жана виза-а-тескерисинче, аны которуп кантип түшүнүү менен бир эле учурда Америка Sign тили (Гаити) үйрөнүү менен алектенген стресс жогорку байланыштуу. Бул Катта бир белгилей кетүү керек ", англис тилинде толугу менен башка, анын өз грамматикалык жана синтаксис менен көрүү тили". мисалы, бир SL Interpreter болуу кыйынчылыктар көп SL студенттер менен, тилекке каршы, жыйынтыктар, алардын окуусун токтоткон жана алардын мансап максаттарын токтотуу улуу болуп саналат.David Howell (2003) Грант MacEwan Community техникумунда SL Interpreter программасынын жабылышы талкуулап колледждер дуушар тоскоолдуктарды айрым белгилейт: "Акыркы жумада, Грант MacEwan Колледж анын белгиси тилине которуу программасы жарыя кылды 10 студенттердин учурдагы класс аяктайт ушул айда бүтүрүүчүлөрү.
"Бул суроо-талаптын тёмён менен жогорку наркы программа, колледж өкүлү Мишел Leveille учурда билдирди. акчаны үнөмдөө максатында кесип $ 2 млн келерки жылы "(Cityplus чыгымдарды кыскартууну колледж тарабынан аракетинин бир бөлүгү болуп эсептелет, 5-июнда 2003-улай, жана ушул сыяктуу программалардын, башка дагы көптөгөн канадалык окуу үчүн мамлекеттик каржылоону кийинки кыскартуу алардын SL программаларды жабылган, мисалы: Шеридан Колледж, Онтарио, Санкт-Мариямдын University, Nova Scotia жана кембрий College, Онтарио.
SL жоруунун бүтүрүүчүлөрү үчүн мындан ары тоскоолдук
талаа тажрыйбасы, алардын ишке орношуу-жоктугун башталган жатканда дипломдук жүзүн дагы бир тоскоолдук кыла студенттер, күбөлүк, тартипке салуу үчүн даяр турган тажрыйбалуу котормочу которууга эмес. акыркы бүтүрүүчүлөрүнүн санынын аздыгы, өзүнүн күнөөлүү эмес, SL котормочулар, ошондой эле иш-аракет кылууга өздөрүн начар даярдалган болот.Аяктаган SL Котормочулар талаа иштерине бүтүрүүчүлөрдү жардам берүүгө багытталган программаларды каалашат.
Ушул максатта, көптөгөн өз тармагында ийгиликтүү болушу үчүн зарыл болгон ишеним грамоталарын кабыл алуу үчүн кийинки изилдөөлөр көздөй кетет. Бул максатта алар дүлөй маданият, англис жана Катта же канадалык Sign тили (СУП) көп билим каалайм. Humphrey боюнча .Удаалаш., Орто кесиптик SL Interpreter бир "магистр же магистр даражасын" өткөрдү (369).
Бирок, жазуучулар кийинки бүтүрүүчүлөрү үчүн ийгиликтүү курсу магистранттардын күзгүлөрдүн, ал болжол менен он пайызы башында жазылган деп эсептешет.
квалификациялуу SL тилмечтерди, билим жабдуу жана төлөө өнүгүүсү үчүн өкмөт, бизнес жана жеке каржылоонун жоктугу муктаждыктарын, каалоолорун жана дүлөй үстөмдүк угуу маданияты толук, туура жашоо өткөрүүгө аракет адамдардын укуктарын жоктугун көрсөтүп турат.
SL тилмечтерди "ролдор жана милдеттер
Ron Амстердам (1996) маалыматы боюнча, көпчүлүк SL Котормочулар "күчтүү чечмелеп өнөрүн ээ [с]," "ал / өзүнүн кадыр-" иштеп чыгуу жана түзүү үчүн, аларга ошол (12). катары жоопко адистерди милдетин аткаруучу, SL Котормочулар белгиси тили пайдалануучулардын ортосундагы байланышты камсыз кылуу (дүлөйлөр жана кулагы катуу) жана белги колдонуучулар (угуу) үчүн жооптуу болуп саналат. Анткени, сөз, тилмеч, ар кандай тилдерде сүйлөгөн байланыштын башка жолдор менен эки же андан көп адамдардын же арасында котормочулукту адамга билдирет.Квалификациялуу котормочулар карабай, чогуу угуп, дүлөй эки сюйген бир болса кошулууга умтулушат. уккан жана дүлөй кардарларга маалыматтарды которуу боюнча SL тилмечке "жоопкерчилиги борбору да," тил проблемалары, котормочулардын арасында өтө курчуп, мектеп кызмат адамдарынын, ошондой эле дүлөй студенттер үчүн мүмкүнчүлүктөрүн түзүү "(Lane ж.б., 1999-ж. 259).
Бул маалымат Катта байлыгы жана өткөрүү түзүмү жөнүндө, анын ичинде эки тараптын да ачык-айкын билдирген камсыздоо үчүн SL тилмечке "милдеттери болуп саналат.
эки тараптын маалымат берүүдө көйгөйлөр байланыштуу, менин Суралгандардын бири, Bob, тажрыйбалуу SL Interpreter, жооп берет: "чечмелөө жөнүндө тапшырма менен көп жолу котормочу катары так башын, ортосун жана ролу аяктайт бар" ( " маек, "19-февраль 2006-жыл). Бобдун билдирүүсү SL котормочулар жана дүлөй кардарларынын ортосундагы мамилелер кандай тиешелүү маалыматтарды которуу ачык-айкын болушун камсыздоо үчүн ачык-айкын, түз сызыктуу жолун умтулабыз чагылдырат.
Бул бардык SL Котормочулар, маданий Дүлөй кардарлар менен иш, ал эми "катышкан чеберчиликти [деп] Катта бир канча ар тараптуу билим талап кылынат" болууга тийиш деп Лэйн .Удаалаш. Аргументтер (258).
SL котормочулардын билими жана тажрыйбасы, айрыкча, дүлөй кардарлар айкын байланышты талап кылган оор жагдайларга туш болгондо зарыл. Мисалы, дүлөй кардарлар мыйзам, балдар жардам же медициналык тез жардам менен мамиле жагдайга кабылганда.
котормочу болуп, бир адам жана дүлөйлөр угуп, дүйнөнүн ортосундагы ортомчу катары иш-аракет кылууга маданий жактан сезимтал жана даяр болушу керек. бир адам бир котормочу болуп жатканда, с / ал байланыштын билет дүйнөсү-англис жана Катта-ал эми башка партиялар да болгон жок.
Ошентип, дүлөй кардарлар квалификациялуу, компетенттүү, SL тилмечке кирүүгө талап кылган негизги себеби болуп саналат ", котормочунун билим жана ар кандай" (257). Алар жыйындарды, жыйналыш жолугушууларына, аткарууларды, мектептерди, мыйзам сотторго же ооруканалар, ошондой эле, алар кырдаалга ар кандай түрү жоруй алат үчүн пайдалуу ар кандай жолдор менен, алардын тек-тамыры менен сууруп алат болушу керек.Котормочулар Кесиптик Бирок Адам Тоо
Кулагы укпаган кардар, Lola, ал алар ишенген, анткени адистер катары SL тилмечтерге, кубаттайт "жакшы иш кылып жатышат, жана алар кандай Дүлөй балдар үчүн которууга үйрөнүү үчүн колледжге баруу үчүн жетиштүү болуп саналат" Лола улантат: "Биз аларга керек, алар жок биз күрөшүп, арты жакшылык менен байланыш чектелген болушу мүмкүн эмес. " Lola түшүнүү квалификациялуу котормочуларынын көпчүлүк кардарлардын ой-чагылдырат. Дүлөй кардарлар кесипкөй котормочулар болуп, алардын билим аяктоо үчүн убакыт талап кылынды SL тилмечтерди, абдан сыйлашат.RID болуп "улуттук кесиптик уюму: Котормочулар-бул билим берүү котормочуларынын үчүн атайын пайыздык тобу бар" жакшы жөндөмдүү болууга умтулушат (Lane ж.б.., 257). Lane ж.б.. "Алар билим берүү шарттарда иштөө үчүн тандап алган болсо, [SL Котормочулар үчүн], жогорку билимге ээ болуу талап кылынат, бул туура эмес" деп ырастайт (261). Бирок, мен маек которобу Майк: "Мен бир машина эмес, менмин!" мөөнөттүү машина физикалык жана акыл жөндөмүбүздү колдонуу менен бир эле учурда эки тилде которууга тилмеч үчүн жоопкерчиликти жана кысым баса күчтүү отчету болуп саналат. Майк белгилегендей, кесиптик SL Котормочулар кээде талап көп саат бою иштеп, ал эми emotionless жана кыйналуусуз болбойт, деп күтүлүүдө мүмкүн эмес. Ошентип, Майк жубайы илеп адам катары гана эмес, ошондой эле көрүнүп турган котормочуларды керектөөлөрүн чагылдырат "куралдар".
Jan Канда (1990) маалыматы боюнча, бир жолу эле которобу талапкер өзүн-өзү кам кармап, бирок жемиштүү, баскынчылык кесиптик сылыктыкка карманып турат. Ошентип, котормочу "avoi [д], алардын кесиптик кардарлар менен себептик жана коомдук өз ара:" иштеп жатканда үчүн жолдошу / кардарларынан кесиптик аралыкты жүргүзөт (2).
Сал, кардар, котормочулар катышып, алардын мыкты "партиялардын күч-кубат берүү үчүн кылып жатабыз, [анткени] балансы маанилүү жана бейтарап болуп саналат. Бул мезгилде ишке ашкан бул жоболор эмес, сезимтал сөз ордун кармануу зарыл экенин көрсөтүп турат. тартуу көйгөй болуп, чечмелеп жүрүшүндө "тоскоол болот
жок дегенде, SL котормочулардын ролу татаал бир, алар акыл-эс болуп эмес, алардын ролу жана милдеттери боюнча маалымдуулугун камсыз кылуу керек, анткени, денелик, сезимдик жактан тартылган кардарлар менен тийиштүү багуусун камсыз кылуу үчүн иштеп жатканда эмес пайдалануу болушу үчүн кабыл алынат өзүнүн кардарларына жана өздөрү үчүн.
SL котормочулар жана кардарлар менен өз ара мамилелер
маданий дүлөй, жаш, кара, аял студент: кардарлар менен SL которобу ортосундагы мамиле жөнүндө сөз кылып жатып, мен бир жактуу кызматынан жазып жатам деп белгилегим келет. Деп айтылып да, мен бир илимий түрдө менин теманы жакындаганга аракеттенген жок. Кийинки бөлүк укпаган кардарлардын жана SL котормочулар, биринчи-колу эсеп менен таанышуу максатында келип кетти. сурамжылоо Бардык катмардагы досторуна, өкүлдүн көлмөдөн алынган жок жана SL Котормочулар мурунку менен чогуу иштешип келет.1998-жылы болгон окуя изилдөө кесипкөйлүк элементтерди камтыйт: дармансыз жөндөмдүү кардардын түзүмдөрдү жана жол-жоболорду superimpose эмес керектөөлөрүн канааттандырууга аракет кылып, бир кардарды жакшыраак кызмат кылуу үчүн өз кызыкчылыктарын жана кызыкчылыктардан улам бөлүнүп, урмат-сый менен мамиле кылууга кардарды аларды.
бул кагаз жүзүндө учурунда, мен төмөндөгүдөй мисалда кырааты менен тааныш болуп, ишеним же анын жоктугу анын бул бөлүмгө тиешелүү негизги маселелер табылган.
кардар он беш жаштагы кыз, "Rose," биринчи жолу үзгүлтүксүз орто мектепте болгон. Rose мурда укпаган мектептерде билим алып, 10-класс киргенде, CHS ага бир "сонун" аялга ыйгарылган, "Пэт." Роза Pat жогоруда аталган кесиптик критерийлерге ылайык бири-бирине өз ара баалаган. Pat боорукер, ырайымдуу, жана Rose үндөгөн. Rose, биринчи жолу мамлекеттик билим берүү системасына туш өспүрүм, Пэт менен бажы жана аны жана төрөт боюнча өргүүдө барып көрүп, абдан капа болгон.
Бирок, Rose Pat анын аягында кайтып ынанган жана жолдошума алмаштырууну, жылуу "Бет".
Rose Бет менен мамиледе кейиштүү багыттарын бура башташты. Мисалы, Бет көп Rose чөктүрөр эле. CHS, дүлөй мектептер жана Rose катышты мектеп системасы бир белги-Жегичтен өзүнүн укугун ага маалымат берүү ишке ашкан жок. Ошентип, Rose өз жазып алууга аракет кылышкан. Rose жазууга башын ийип таазим кылат да, Бейт анын классташтарынын алдында Розага азапка, ачууланган жана чыдамсыз болуп калмак. Бет Rose буруу, андан кийин "угуп" жана башын төмөн эмес, аны айтып көтөрүп келет.
Роуз, албетте, капа болуп,
коркуп, Бет кас маанайдагы жүрүм-туруму менен уят. Гүл "көз жашын төгүп, кызарып чыгат да," Бет "көзүн жылдырып жана ачууланып." Деп Бет Анан ал ага: "гана угат" Бет Кудайдын акылга сыйбаган талаптарды коюп, анын антиамерикалык жооп көрсөтүү үчүн Розага кошулуп, бир түшкү тыныгуу учурунда дагы бир котормочу ушул сөздөрдү айтып жатканда, анын жашыруун кардар-котормочу мамилесин бузуп.Гүл шектенүү, Бет ишенбөөчүлүк Барби туура эмес жүрүм-туруму илгерилеген сайын өскөн.
Бактыга жараша, Rose классташтары анын кырдаалга сезимтал болгондуктан, ага зор колдоо көрсөткөн. Бет-класста ылайык келбеген зыян болуп туруп классташтары "куткаруу" деген сөз көп учурда беле Барби tirades тартып. классташым колдоо карабастан, Rose качан Бет менен байланышта өзүн-өзү сыйлоо сезимин жоготуп, кыйынчылык топтолуу жана тынчсыздануу чабуулунан жапа чеккен. Rose, бир арналган жана ийгиликтүү студент, Барби душман катышуусу менен коркуу жана тынчсыздануу чыккан сынагынан өтө алган жок.
Акыр-аягы, күн Пэт кайтып, Бет чыккандан кийин келди. Rose Бет таасири анын мурдагы тилмеч, Пэт кам жана урмат астында миш. Rose Барби жүрүм AVLIC анын түздөн-түз бузуу менен болгонун билүү үчүн бекитилген сезип, "Этикалык кодексинин". Бирок, Бет менен Rose мамилесине абдан өкүнүчтүү жагы, котормочулардын Бет туруп ишенимин зыян алып келген, ал эми Барби жетекчилиги астында анын мектеп ишин келтирген.
Rose тажрыйбасы сыяктуу Бет сыяктуу SL Interpreter, анын кардарынын, Rose үчүн урмат-сый жок эмне көрсөтүп турат. Бир жагынан алганда, Rose таасир бир котормочу жолугуп, кайра пайда болгон бир жагдайды бар узак мөөнөттүү ишенбестик жана коркунуч алып келген. Башка жагынан алганда, Rose дароо Бет сыяктуу SL Interpreter токтотуу анын укугу бар экендиги тууралуу маалымат болуп, өзүн күч.
Кардардын укугу жөнүндө тилмечтерге
кардар менен SL котормочуларды ортосундагы мамиле жагынан, Анджела Stratiy (1995) кардарлар кесиптик SL котормочуну жалдоо байланыштуу укуктарга ээ деп ырастайт: 1) маалымат бирдей жетишүү укугуна ээ.
2) Биз котормочуларды тандап алууга укугу бар.
3) Биз жөндөмсүз же чечен котормочу кабыл алуудан баш тартууга укуктуу.
4) Биз оор түшүнүүгө же аны менен ыңгайсыз сезип / аны тилмечти айтып укуктуу.
5) Биз мындан ары да жогорулатуу керек деген котормочу жана / же анын / анын иш берүүчүгө айтып укуктуу.
6) тилмечтин жөндөмдүүлүгүнө карата пикири баалуу деп эсептешет укуктуу. (Editorial Конок:? Котормочулар, силер менен канааттандырат 3)
Дүлөй кардарлардын укуктарын жана милдеттерин Stratiy тизмеси, сурамжыланган бир кардардын "маанайга Шерри" тастыкталып: ". Бир SL Котормочу Дүлөй кардарларга алардын кызматы үчүн, практикалык себептен кызмат кылуу болуп саналат, алардын өз ара мамилелерин жөнгө салуучу ири этика бир бөлүгү болуп саналат Ишке" Шерри Дүлөй кардарлар ар дайым кардарлардын муктаждыктарын кызмат үчүн адистерди пайдалануу керек экенин баса белгилейт. "SL Котормочулар окуудан керек, жөн эле жана кесипкөй". Көптөгөн кардарлар көп жылдык тажрыйбасы менен SL которобу каалайм жана AVLIC анын карманышат "Code Этика".
Кесиптик Катта / Кыргызча Interpreter, Мартин Koob (1996) макалада талкууланат, "Келечекке көз караш: кесипкөй, катышуу", алар биздин кардарларга жана котормочуларынын ортосундагы мамилелерди келаткан үч маселе:
- котормочу болуп иштеген адам бул ишти аткарууга жөндөмдүү эмес болуп жатса, котормочу болуп иштеген, аларды алдын алуу үчүн эмне кылуу керек эч нерсе жок.
- котормочу болуп иштеген адам этикалык түрдө кыймыл жок болсо, чындыгында, аларды сындоо жолу жок.
- котормочу катары анын / өз милдеттерин жүзөгө ашырууда тилмеч, мыйзам бузган болсо, котормочу (14) сыяктуу иш-чаралар уланып аялга /, аны алдын алуу эч кандай расмий жаткан механизм жок.
Дүлөй кардар айтымында, "Элизабет", ал мүмкүн болуучу чыр-чатактар, кардарларга жана SL которобу ортосунда келип чыгышы мүмкүн болгон кырдаалды түзө эмес, котормочу туура келет. пайда болот да чыр-чатак менен күрөшүү үчүн, Элизабет бул мыкты "прагматикалык жана тез арада аны менен күрөшүүгө туура келет." деп эсептейт Кардарлар жана SL Котормочулар бирге өз доорунун учурунда келип чыккан чыр-чатактарды бардык түрлөрү менен күрөшүү үчүн ар кандай жолдору бар.
Мисалы, Manny, дүлөй кардар, анын котормочусу менен чыр-чатактар менен иштөө боюнча өзүнүн стратегиясын жөнүндө сөз кылып: "Мен мындай этаждагы бир бурчта бир класска чейин, жеке ордун табууга, күтүп,
ашуун жеке менин көйгөйлөрдү талкуулоо үчүн: "Бул жана да:" Мен жаккан эмес жана өзгөрдү каалайт нерселерди. Мен анда Биз жөнүндө макулдаша үчүн сунушташыбыз. "Бул SL тилмечтерге, алардын кардарларынын. Майк жубайы мурда билдирүү менен урмат-сый менен мамиле кылышы керек эле укугу бар экенин белгилей кетүү керек:" Мен бир машина эмес, менмин ", турат. Да катышуучусу болуп саналат башка мамиле, ал эми урмат-сый жана кесиптүү байланыш үчүн жооптуу болот.Синтия Б. боюнча
Рой (1995), бир SL Interpreter ролу төмөнкүдөй болсо кесипкөй катары аныкталышы мүмкүн:
- эки тилде толук эркин (бул учурда, Америка Sign тили жана англис)
- Түшүндүрмө көндүмдөр
- А кең жалпы билим
- Ал / ал которуп талаасында бир билим
- Bicultural сезгичтиги, жана
- кесипкөйлүк менен абдан өнүккөн мааниде (137).
"Тук тук," бир SL Interpreter боюнча: (! Же жок), "Бардыгынан чыр-чатак эмес, менин жумушум эмне бар экенин билет керектөөчүлөрдүн келген Бул Дүлөй караганда угуу керектөөчүлөргө келип чыккан окшойт көпчүлүгү Дүлөй Котормочулар жөнүндө билүүгө жана жок.. чек түртүү.
Кээ бир угуу керектөөчүлөрдүн угуу, атүгүл кээде талап, эпсиз болуп турган, мага жана дүлөй адам менен ыңгайсыз болуп калат. "
Бирок, чек өтүп кетет. Мисалы, кесиптик расстояние жеке мамилесине айланат баштайт. Бул көп SL Дүлөй-кардарлар менен иш алып Котормочулар үчүн пайда болот (ошондой эле, угуу кардарларга) Sylvia басым катары: "Мындан ары сен ошончолук кесиптик, дача мамилесин сактап калат кимдир бирөө менен иштешет.
Сиз дагы жардам бере бирок сиз менен иштеген адамдарды таанып-биле албайт +, ал эми көп учурда Дүлөй керектөөчү гана мамиле бекемделе берет Котормочулар үчүн көп угуу элине караганда (жана тескерисинче), менен сүйлөшөм ".
ал көп учурда уккан же дүлөй кардар биринин каалаган башка дүйнөгө адам байланышта сезимин жаратат, анткени эки тарап үчүн пайдасыз нерсе катары өз ара мамиле өрчүтүү көрүнүш үчүн эмес. бири-биринин ар кандай дүйнөнүн Мындай өсүп ыраазычылык котормочу менен мүмкүн болот. Тилмечти ишке жеке катышуусу, ошондой эле көп бул кесиптик сылыктыкка чегинен ичинде сыяктуу эле, угуу же дүлөй кардарын пайда алып келиши мүмкүн.
Жыйынтык:
SL Котормочулар гана угуп жана дүлөй кардарларынын ортосундагы байланышты камсыз кылуу үчүн жалдап жатышат. Чынында эле, угуу жана дүлөй адамдар сүйлөшүп жатканда, SL Котормочулар алгачкы таризи жана киргизүү алмашты кийин байкадым, бирок, жоктон бар кылып, же көзгө көрүнбөгөн катарында каралууга мүмкүн эмес. SL тилмечтерди Issues (Канада) салыштырмалуу кирет: мамлекеттик чыгашаларды кыскартууга, студенттердин олуттуу жетишсиздиги кесипке тартылган, квалификациялуу SL котормочулардын жоктугу жана угуп, котормочулардын үчүн Дүлөй дүйнө тарабынан суроо-талап.
Ресурстар
Демек, сен бир Interpreter бол келеби? (2-басылышы) Humphrey & Alcorn Copyright 1995
AVLIC. (2006-жыл). Visual Тили Канаданын котормочулардын бирикмеси. July 2000.
Bryman, Алан. (2004-жыл). Коомдук изилдөө методдору 2 арналган. Байконур: Oxford University Press.
Баттеруэрт, Роб R. менен таянгандыктан, Мики. (1995-ж.) Кол Perigee Visual Dictionary. New York: A Perigee китеп.
Канаданын угуу коому. (2006-жыл). "Онтарио Interpreter Services". 14-апрель, 2006-ж.
Carroll, Lewis. Элис-жылы Wonderland (1869). IIIust. Ralph Стэдмен. New York: CN Поттер, 1973.
Howell, Дөөт. (2003-жыл). "Жокко түзүүчү бир Дүлөй балдар үчүн" ири айрылганда ": Кыска менен камсыздоо жана буга чейин сурдокотормочулар". Cityplus.
5 June 2003.
Humphrey, Дженис H. жана Alcorn, Боб J. (1995-ж.) Демек, сен бир котормочу болууну каалашат? An Introduction тилине которулат кол. 2-Edition. Техас: H & H чыгаруучулар.
Канда, чагы (1989). Кандай "жакшы" Interpreter кылат? "Деп аталган жыйындын, Түндүк California.
Koob, Мартин (1996). "Келечекке көз караш: кесипкөй болуу." AVLIC News, 10 (2), 14.
Lane, Harlan, Hoffmeister, Роберт менен Bahhan, Бен. (1996-жыл). Дүлөй дүйнөгө Journey. New York: DawnSignPress.
OASLI. Онтарио Sign Language котормочулардын бирикмеси. (2006-жыл). OASLI документтер. Милтон, Канада.
Roy, Синтия B. (1993). "Аныкталышы, аныктамалар жана котормочулардын ролу салыштыруу көйгөйү." Чечмелөө журналы. 127-154.
Stratiy, Ангела. (1996-жыл). "Сен тилмечтерди канааттанасызбы?" Дүлөй Канада, 2 (3), 2-3.
Тейлор Марти. (1988). "Канада Тили Котормочулар билим түзүү". Visual Тили Канаданын котормочулардын бирикмесинин 1988-жыйынына келген документтер. Эдмонтон: AVLIC.