А ачкыч мнемоникалык болуп саналат elaborative машыгуусу сиз үчүн, натыйжалуу коддоо маалыматты жардам берүү үчүн колдонулган стратегияны жаттоо жана чакыртып , аны. Бул ыкма көп учурда изилдөө жана чет элдик тил байлыгы, ошондой эле көптөгөн башка нерселерге жана маалымат түрлөрүн үйрөтүү үчүн натыйжалуу ыкмасы болуп көрсөтүлгөн алынган.
Ачкыч мнемоникалык эки кадамдан турат.
- Биринчиден, ушу сыяктуу үндөр бир ачкыч тандалат.
- Экинчиден, окуучу ошол ачкыч менен элестетүү жаңы сөз же маалымат кесим байланышсыз түзөт.
Мисал
Кали, сөз макарон, биринчи жолу деп ойлошот (I Койгон ачкыч), андан кийин чөп чыгып өсүп макароны Лапша ой чөп испан сөз, үйрөнүү үчүн. Чөптүн испан кандай сөз сураганда, ал чөп чыгып өсүп макарон образын жаратышы, анан сөз Кали эстегенге жардам берет.
Кантип натыйжалуу Ачкычтуу сүйлөм боюнча Эске тутууну кантип?
Чет тили сатып алуу
Бир нече изилдөөлөр чет тили сатып алууга ачкыч мнемоника пайдалануу боюнча өткөрүлдү. чет тили лексикасын үйрөнүү жана жиберчү изилдөөнүн башка ыкмаларына салыштырмалуу бир нече ачкыч тутууну ыкмасын колдонуу менен жогору болушу үчүн көргөзүлө баштады.
Илим жана тарыхы
An кызыктуу изилдөө сегизинчи класс окуучулары үчүн, илимий ыкмаларды жана тарыхты окутуу үчүн ачкыч мнемоника ыкмасын колдонуп багытталган.
студенттер, туш келди, алар төмөнкүдөй ыкмаларынын акысыз изилдөө бирин иш жүзүндө төрт топтордун бирине берилген pegword, байкоо жана ачкыч бир ыкмасы. Бул топтордун Алардын милдети металл куймасын мыйзамсыз чыгарып кетүүгө аракет ар кандай түрлөрү үчүн атайын пайдаланууга үйрөнүү болуп саналат. сыноо кийин, ачкыч ыкмасы топтогу окуучулар үч топко ар студенттерге караганда бир кыйла жакшы аткарган.
Ошондой эле студенттер натыйжалуу маалымат башка аймакка мнемоникалык стратегиясын колдоно ала турган болсо, сыноо үчүн келген. студенттер билүү үчүн Revolutionary согуш чындыктарды берилди, дагы бир жолу, ачкыч стратегиясы тобу да олуттуу маалыматты эстеш үчүн, өз жөндөмдүүлүгү менен башка окуучуларга тургыда.
Солгун Таанып-билүү түшүүсү же кем акылдыгы менен Ачкычтуу сүйлөм боюнча тутууну
Минималдуу изилдөө, эгер андай болсо, адамдар менен депутаттык жакшыртуу үчүн ачкыч мнемоникалык ыкмасын колдонуу менен өткөрүлүп келе жатат жумшак билүү бузулгандыгына же алгачкы этаптагы кем акылдыгы алдын-ала.
Бирок, жумшак билүү начар адамдар үчүн жалпы мнемоникалык стратегияларды пайдалануу боюнча жүргүзүлгөн изилдөөлөр бар. Бул изилдөөлөр мнемоникалык ыкмаларын үйрөнүү жана маалыматты эстеш үчүн жөндөмдүү, ошондой эле иш-аракет менен камсыздандырууну жакшыртышы мүмкүн экенин көрсөткөн Hippocampus MCI адамдардын.
булактар:
Alzheimer жана Dementia. July 2014-том 10, № 4, тиркеме, Pages P157-P158. Мнемоникалык стратегиясы жана жумшак билүү бузулушу менен оорулууларда жүрөбүз, издөө окутуу боюнча салыштырмалуу изилдөө. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Колдонмо Таанып-билүү психологиясы. Том 21, 4-беттер, 499-526-май, 2007-жылга салыштырмалуу жана издөө практикасын жана чет өлкөлүк с = зд = р окуу үчүн ачкыч мнемоникалык биригиши. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Азыркы психология. Март 2014, том 33, Issue 1, 64-72. Bilingual Изилдөөчүлөрдүн Ачкычтуу сүйлөм боюнча тутууну менен кабыл алууга жана жемиштүү кетсек. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Том 22, Issue 8-беттер, 1652-1658, август, 2012-мнемоникалык стратегияны даярдоо жарым-жартылай жумшак билүү бузулушу менен оорулууларда кохлеардык ишин калыбына келтирүүдө. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Эл аралык тил жана тил илимине журналы. 2015; 3 (1-1): 1-6. Экинчи тилинин сөздүк окууга мнемоника сыйкырдуу. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Англис тили Сабак берүү жана окутуу журналы. 5-том, Issue 12, 2013-жылдын күз, Page 1-15. Лексика окутуу жана узак мөөнөттүү кармалып боюнча мнемоникалык ачыш Word ыкмасы таасири. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Изилдөөчү Vol. 21 Issue 3. 2008-жылдын Richmond, AS, Каммингс, R., & Klapp, сегизинчи класс класста байкоо, pegword жана ачкыч мнемоника ыкмасын өткөрүп берүү. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Рики, C. Огайо Доминикан University. Эске тутууну кантип жана Класстагы Ачкычтуу сүйлөм боюнча чен ыкмасын колдонуу менен изилдөө. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf